一、学位授权点基本情况

学校2014年获批公共管理硕士（MPA）专业学位授权点。自办学以来，学位点严格按照全国MPA专业学位教育的标准和要求，充分发挥学校在医院管理、卫生事业管理、健康管理等方面的特色和优势，培养以中医药事业管理、健康服务与健康管理为特色的高层次公共管理人才。2019年，浙江中医药大学MPA教育中心发起成立了全国医药类院校MPA教育联盟，促进了我国医药类院校间的MPA合作与交流。在党的二十届三中全会关于“完善中医药传承创新发展机制”战略部署与建设“健康中国2030”的时代背景下，我校MPA教育日益展现学校的学科优势与特色。

二、学位授权点年度建设取得的成绩

2024年度，本学位点在研究生招生与培养、师资队伍建设、科研工作及学术交流等方面取得了优良的成绩。

（一）办学规模逐渐扩大，办学质量逐步提高

2024年，学位点录取人数52人，报考人数、报录比和复试分数线均达到历史新高。2024年，学位点共39人获得硕士学位，获得学位人数不断提高。

（二）师资队伍结构改善

通过外引内培的方式，学位点新增正高级研究生导师3人，师资结构进一步优化，师资力量进一步增强。

（三）科研成果取得历史性突破

2024年，学位点师生发表学术论文百余篇；立项国家课题、省级课题以及校级课题百余项，其中国家级课题3项。3项决策咨询建议获得国家领导人和省领导批示和相关部门采纳。

（四）学术交流成果丰硕

2024年，学院举办首届学术年会暨硕博西湖论坛，为学位点师生提供了极佳的学习交流平台。学位点师生踊跃参加，论坛取得圆满成功。

三、学位点建设的不足之处

（一）学位点建设发展速度相对缓慢

自学位点授权建设以来，学位点发展规模相对缓慢，对标同类学校招生指标较少。需要进一步优化学位点建设思路，争取学校政策支持，优化学位点培养模式，力争取得更大成果。

（二）学位点的品牌知名度尚待提高

需要加大宣传力度，增进与校友的联动，加强与兄弟院校的交流与合作，进一步提高办学水平和社会效应。

四、学位授权点下一年度建设措施

（一）扩大招生规模，加强师资队伍建设

扩大在长三角地区招生人数，在立足于服务浙江经济社会发展的同时，向长三角地区输送以中医药卫生事业管理和健康服务与健康管理为特色的公共管理人才。通过外引内培双通道，持续引进高水平学科带头人，加大对已有师资的培育，鼓励教师参加培训、公共部门挂职锻炼、国内外名校进修、访学等，确保师资队伍可持续发展，适应扩招需求。

（二）发挥中医药特色优势，扩大学位点影响力

遵循“人无我有，人有我优，人优我特”的原则，切实抓住二十届三中全会“完善中医药传承创新发展机制”重大战略的契机，发挥学校的学科优势与特点，利用好全国医药类院校MPA教育联盟等平台，进一步扩大我校MPA教育在长三角地区和全国中医药行业内的影响力。

（三）加强国内国际交流合作。

建立校友会等校友联络机制，充分发挥本学位点毕业生分布面广，学科特性强的优势，完善社会合作机制，为学生提供更加广阔的教学实践平台。要力推实践与教学、科研相结合，鼓励学生参与实践项目，重点培养学生解决实际问题的能力。加强与兄弟院校交流学习，与更多国内外高校和研究机构建立合作，拓宽师生视野。

浙江中医药大学人文与管理学院

（MPA教育中心）

2025年2月28日